The Teacher's Role in 21st Century Childhood Education

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran strategis guru dalam membentuk peserta didik yang adaptif terhadap perubahan zaman melalui pendekatan pembelajaran inovatif seperti Project-Based Learning, Problem-Based Learning, Inquiry-Based Learning, dan Design Thinking. Penelitian  ini  menggunakan  metode  tinjauan  pustaka  (literature  review),  yang bertujuan  menghasilkan  keluaran  berupa  analisis  data  yang  tersedia  serta  penjelasan terhadap  suatu  temuan.  Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas peran guru sangat bergantung pada kesiapan pedagogis, kemampuan integrasi teknologi, dan sensitivitas terhadap konteks sosial serta kebutuhan peserta didik generasi digital. Namun demikian, berbagai tantangan struktural seperti rendahnya pelatihan profesional, keterbatasan fasilitas, serta kurikulum yang kurang fleksibel masih menjadi hambatan implementatif. Oleh karena itu, diperlukan dukungan sistemik melalui kebijakan pendidikan yang berkelanjutan agar guru dapat menjalankan perannya secara optimal dalam mencetak generasi berkarakter dan kompeten menghadapi era disrupsi.